Искусственный интеллект. Этапы. Угрозы. Стратегии - Страница 162

162

151

Хотя когнитивные способности во многом передаются по наследству, может быть мало или вовсе не быть общих аллелей, каждый из которых имеет сильное влияние на интеллект, см.: [Davis et al. 2010; Davies et al. 2011; Rietveld et al. 2013]. По мере совершенствования методов секвенирования будет постепенно уточняться карта низкочастотных аллелей и их связи с когнитивными и поведенческими особенностями. Имеются определенные теоретические свидетельства, что некоторые аллели, вызывающие генетические нарушения у гомозигот, могут обеспечить заметный прирост когнитивных способностей у гетерозигот, а это значит, что у гетерозиготных пациентов, несущих аллель болезни Гоше, Тея–Сакса и Ниманна–Пика, коэффициент интеллекта должен быть примерно на 5 пунктов выше, чем у контрольной группы [Cochran et al. 2006]. Время покажет, так ли это.

152

В одной статье приведена оценка — 175 мутаций на геном в каждом поколении [Nachman, Crowell 2000]; в другой говорится, что среднее количество новых мутаций у новорожденного составляет 50–100 случаев в зависимости от использования различных методов [Lynch 2010]; в третьей статье речь идет о 77 новых мутациях в поколении [Kong et al. 2012]. Большинство мутаций не влияют на функционирование или влияют в пренебрежимо малой степени; но накопленный эффект многих малозаметных мутаций способен привести к значительному снижению приспособленности; см. также: [Crow 2000].

153

См.: [Crow 2000; Lynch 2010].

154

Эта мысль нуждается в критически важном разъяснении. Возможно, для избежания проблем модальный геном придется корректировать. Например, различные части генома могли приспособиться к взаимодействию друг с другом на определенном уровне эффективности. Повышение их эффективности может привести к перегрузке некоторых метаболических путей.

155

Обобщенные портреты составлены южноафриканским фотографом Майком Майком из сделанных им в разных странах мира фотографий незнакомых людей в рамках проекта The Face of Tomorrow, см.: [Mike 2013].

156

Конечно, общество начнет улавливать некоторые сигналы намного раньше, но это будет легко объясняться действием эффекта ожидания.

157

См.: [Louis Harris & Associates, 1969; Mason 2003].

158

См.: Kalfoglou et al. 2004].

159

Понятно, что данных не очень много, но результаты некоторых лонгитюдных исследований (Лонгитюдное исследование (longitudinal study) — продолжительное онтогенетическое исследование одних и тех же индивидов или групп людей; научный метод, применяемый в социологии и психологии. (Прим. ред.)) показывают, что у людей, отобранных в детстве с помощью элементарных тестов на умственные способности, значительно больше шансов стать штатными университетскими профессорами, изобретателями и успешными предпринимателями, чем у тех, кто показал менее выдающие результаты (соотношение составляет — 1 человек на 10 000 сверстников), см.: [Kell et al. 2013]. В книге Анны Роу «Как изготовить ученого» приведены данные о шестидесяти четырех известных ученых; выяснилось, что средний показатель их когнитивной способности на три-четыре стандартных, или среднеквадратических, отклонения выше нормы для всей популяции и намного выше показателя среднестатистического ученого [Roe 1953]. Кроме того, интеллектуальные способности могут соотноситься с общим объемом дохода на протяжении жизни и такими нематериальными показателями, как, например, средняя продолжительность жизни, количество разводов и вероятность выбыть из учебного заведения [Deary 2012]. Сдвиг распределения интеллектуальных способностей вверх будет иметь непропорционально большое значение для его «хвоста», в частности, увеличив количество высокоодаренных людей и уменьшив количество тех, у кого наблюдаются задержки в развитии и неспособность к обучению. См. также: [Bostrom, Ord 2006; Sandberg, Savulescu 2011].

160

См., например: [Warwick 2002]. Стивен Хокинг даже предположил, что этот шаг будет необходимым для достижения прогресса в области машинного интеллекта: «Мы должны как можно быстрее разработать технологию прямого соединения мозга и компьютера, чтобы искусственный мозг внес свой вклад в повышение интеллектуальных способностей человека вместо того, чтобы ему противостоять» (цит. по статье: [Walsh 2001]). С ним согласен Рэй Курцвейл: «Что касается… рекомендации Хокинга о прямом соединении мозга с компьютером, то я согласен, что это и оправданно, и желательно, и неизбежно [sic], и я многие годы говорю об этом» [Kurzweil 2001].

161

См.: [Lebedev, Nicolelis 2006; Birbaumer et al. 2008; Mak, Wolpaw 2009; Nicolelis, Lebedev 2009]. Более личный взгляд на проблему улучшения когнитивных способностей за счет имплантации можно найти в книге Майкла Хорста «Обновление. Как, став частью компьютера, я почувствовал себя человеком» [Chorost 2005, ch. 11].

162

См.: [Smeding et al. 2006].

163

См.: [Degnan et al. 2002].

164

См.: [Dagnelie 2012; Shannon 2012].

165

См.: [Perlmutter, Mink 2006; Lyons 2011].

166

См.: [Koch et al. 2006].

167

См.: [Schalk 2008]; обзор современных исследований и тенденций см: [Berger et al. 2008]. В книге «Киборг» Кевина Уорика приведены убедительные доводы в пользу этой системы как метода, повышающего интеллектуальные способности [Warwick 2002].

168

Синдром «запертого человека» (синдром изоляции, синдром деэфферентации) — синдром, который характеризуется отсутствием адекватной реакции больного на внешние, в том числе и словесные, стимулы из-за тетраплегии и паралича бульбарной, мимической и жевательной мускулатуры. Причинами развития синдрома могут быть инфаркт основания мозга, кровоизлияние в мозг, полиомиелит, некоторые яды. (Прим. ред.)

169

Некоторые примеры см.: [Bartels et al. 2008; Simeral et al. 2011; Krusienski, Shih 2011; Pasqualotto et al. 2012].

162